袁娟

行者常至  为者常成

——爱多蒙特梭瑞幼儿园园长袁娟

十年前，25岁的袁娟还是市审计局办公室的一名信息统计员，还是一个活泼可爱的近两岁的儿子的年轻妈妈，机关工作的简单和轻松让我把更多的精力放在了孩子身上，像许多年轻好学的妈妈一样，虽然对养孩子没有经验，但她并不希望完全依赖老人照顾孩子，希望能以更鲜活的理念养儿、育儿！所以，通过网络、各种书籍学习育儿知识是她每天必不可少的功课，在这份“功课”中，她不禁发现孩子的世界，有着与成人完全不同的世界，也对它充满了好奇。随着对“敏感期”“感觉统合”“精神胚胎”等一个个崭新概念的了解，一个名字也进入了她的视野——“蒙特梭利”。

原本是想学得这些带给自己的孩子，更好地实行家庭教育，但真正了解这些之后，她再也按捺不住做幼儿教育的想法，在她看来，教育不是单一的塑造，它需要一个环境来完成。只有让这样的教育真正落在白城，才能真正给自己的孩子和白城的孩子创造一个新的教育环境，才能真正让孩子从中受益。带着新思想回到白城的袁娟，遇见每一个人，都像一个传经布道者一样，讲她头脑里的全新的幼儿教育理念，讲幼儿期成长需要准备的环境，讲自由教育对儿童个性发展的重要性，讲在她心中越来越坚定的想法——办新式教育幼儿园。

那段时间，规划幼儿园成了她照顾孩子以外最大的事情——如果说这是一个使命、一份事业心，她知道点燃这份创业热情的是她对孩子的喜爱和对孩子教育的热爱。她的儿子的小名叫多多，于是她把自己梦想的幼儿园定名为爱多，取意想得多、做得多，源自爱得多，同时同音于education(教育)的前三个字母，意为专心做教育。很快，她完成了选址、定位、招聘、送老师到北京培训、租房装修、购置教具、备品等一系列的工作，在短短的五个月之后的2004年5月，劳动节的小长假里，爱多蒙特梭瑞幼儿园开始招生了。

创业之初，几个二十岁出头的年青人，撑起了这份事业最初的雏形，她们不仅一起学习蒙台梭利教具操作，一起备课，还会一起粉刷墙壁、油漆柜子，干得热火朝天，现在想来怀惴梦想去追逐，不顾辛苦、不惧困难，那是一份多么青春亮丽的图景！虽然时隔今日已有近十年的时间了，但是现在她还能时时记起那些兴奋而繁忙的场景，还能记起，爱多幼儿园最初在长庆附近租下的580平的两层楼里，那设计简洁而温馨，明亮通透的教室；还能记起那些吸引了孩子们和家长们的目光的各种蒙台梭利教具；还能记起老师们不停地忙碌着给家长们介绍、讲解…！2004年五月小长假的几天下来，就有近三十名家长为自己的孩子报了名，长假结束，她们的教育就真正启程了。

然而在创业的过程中，美好的理想总是要经得起现实的千万次锤炼的。正式开园后，看来还不错的招生业绩并没有带来多少兴奋和满足，因为真正的困难才刚刚开始：当三十几个家长一起把拒绝、甚至大哭着的孩子送进不同的教室、交给老师的时候，孩子们对新的环境陌生、畏惧、排斥，教室里哭声一片。老师们虽然经过蒙台梭利培训，但亲自带孩子的经验也几乎都是从零开始……而蒙台梭利教育开放的教具环境、和谐的师幼关系的要求，这一切都对老师们的体力、耐性、专业方法提出极大的挑战。然而这些客观的现实困难还不是最难的，最难的，是对于年青的她们来说，一切困难都没有答案，没有范例可以参考，只能靠自己主观的去摸索。在创业路上启程之后才发现，在课堂上学习到的知识理念、教育方法，原来只是纸上谈兵，如何落到实际当中，文字对于她们来说没有任何帮助，她们真正要做的事，是把专家的理想变成现实、把书上的文字变成现实，然而，这一切都注定了她们要走的是一条从来没有人走过的路……

为了解决每个人面对的没有经验可以参考的困难，她们比别人吃了更多的辛苦，每天，除了应对孩子们几乎是集体的分离焦虑、小心翼翼地看护每名幼儿生活起居外，还要进行集体的研讨，一起讨论不同的班级孩子出现的不同的状况，老师们依照蒙式教师的要求，为每一个孩子做观察记录，更多的时候，是根本没有记录，只是一片混乱，但很庆幸，所有的老师都在这样的状况下坚持、前进，毫不退缩；另一方面，她们在能够做到的生活照顾方面，比如配餐，比平常状况更加付出，在当时普遍幼儿只有中午一次统一配发的餐点的情况下，爱多率先实行了三餐两点制，每周制定营养菜谱，发放到家长手中，充分体现了园所的在配餐上的服务意识和功能的开放性、透明性。

艰难的开始，使所有的人员都开足了马力，挥汗如雨地工作，紧张、兴奋、疲惫、坚持在每一个年青的老师身上都不同程度地呈现着，这样的过程中，她们的工作也并没有获得太多的认可。对于家长们来说，从最开始被理念、教具吸引，到真正看到全新的课程形式，看到不同于其它园所的“学习”理念，开始出现不同的困惑和疑问，许多家长提出，孩子们学得少，在普通幼儿园里的邻居家的孩子已经会认字、加减法了，我们孩子还在那几样教具前不停地反复，为什么要孩子一直不停地做一个教具呢，为什么不玩新的呢？这样自由下去，他上学能坐住板凳吗？一个又一个的疑问，使老师们无力回答。

各项的开支使幼儿园很快处于入不敷出的状态，又逢快入冬了，一万多的供热也是一个不小的压力，还有那几个月后八万元的新一年的房屋租金……等等等等，她前所未有地感受到了做一项事业真的不容易。再加上家长的种种不理解，她感受到极大的挫败感，然面家人的鼓励和支持在她的内心里起到了强有力的支撑，她对自己说：再挺一下吧……真的是这样，挺一挺就会往前走一点，哪怕是一小点，但真正的转机和改变也许就在那小小的一步之后。伴着这样的坎坷与艰辛，一过就是四五年，幼儿园的经营终于有了好转。

袁娟在创业最初几年里的摸索，一方面，积累了重要的教育的第一手资料、锻炼了老师，造就了她自己坚韧的性格和对园所的管理能力；另一方面，也让她认识到一个教育思想的转变最终要发生在家长身上，家长工作不是幼儿园教育的辅助工作，而是重要工作，不可或缺。也就是说，教育的工作一方面要在学校，在学生；另一方面，在家庭、在亲子关系，而在这两个方面中，可能后者的意义更大。

至今，爱多已走过风风雨雨十年历程，对于一项事业而言，这仅仅是沧海一粟，对于“人生百年，立于幼学”的幼儿教育而言，这也仅仅只是一个起点，对她自己而言，行者常至，为者常成，她说：“只愿做这条教育之路上一个脚踏实地、一心走路的行者”。